普劳特是著名的英国音乐理论家及作曲家。他的一套音乐技术理论书籍在英美语种中享有极高声誉，有德文、俄文译本，具有世界水平。 在这本《赋格》中，普劳特不拘泥于陈旧的技术理论，反对脱离实际的死板规则，他从著名的音乐作品出发，分析了以巴赫为主的著名作曲家的千首以上的优秀的赋格作品，才得出结论，归纳为他自己的技术规律和理论，因之被誉为“用英语或任何语言写作的赋格专著中最好的一本”(格罗夫大字典)。

普劳特是著名的英国音乐理论家及作曲家。他的一套音乐技术理论书籍在英美语种中享有极高声誉，有德文、俄文译本，具有世界水平。 在这本《赋格》中，普劳特不拘泥于陈旧的技术理论，反对脱离实际的死板规则，他从著名的音乐作品出发，分析了以巴赫为主的著名作曲家的千首以上的优秀的赋格作品，才得出结论，归纳为他自己的技术规律和理论，因之被誉为“用英语或任何语言写作的赋格专著中最好的一本”(格罗夫大字典)。

《赋格分析教程》是《赋格写作教程》的姊妹篇，《赋格写作教程》中的理论知识贯穿此书。书中的每一首赋格都是公认的著名作曲家的作品，尽管赋格结构上的可能性实践起来几乎是不可穷尽的，《赋格分析教程》虽不能列出赋格的每一种形式，但至少可以宣称，书中列举了赋格形式的所有最重要的变体，而且每首赋格部有它自己的某种特征。 通过实际分析赋格，能比采用任何其他方法收获更多。

《赋格分析教程》是《赋格写作教程》的姊妹篇，《赋格写作教程》中的理论知识贯穿此书。书中的每一首赋格都是公认的著名作曲家的作品，尽管赋格结构上的可能性实践起来几乎是不可穷尽的，《赋格分析教程》虽不能列出赋格的每一种形式，但至少可以宣称，书中列举了赋格形式的所有最重要的变体，而且每首赋格部有它自己的某种特征。 通过实际分析赋格，能比采用任何其他方法收获更多。

赋格是一种乐曲，在赋格中，对位法的一切要素和技巧，与赋格本身所特有比较近代和比较自由的各种手法，都可以同时並用。 　　虽然在赋格里，想像力和创造力可以发挥很大的作用，但赋格曲绝不是一种着重于灵感生的创作，它主要是一种写作艺术及逻辑发展达到最高阶段的音乐作品。 　　赋格的主题，应用各种可能的方法加以组合，使之明显清晰，而且应该使我们能够从这些主题中获得它所提供的全部精华。

本书系统地向读者介绍了近几个世纪以至目前西洋古典音乐在复调写作方面传统的理论、技术和教学方法，对丰富和发展我国民族音乐的手法，很有借鉴作用。然而音乐和任何表现手法，都只是为表现一定的思想内容而存在的。 　　杜布瓦是法国著名音乐教育家、理论家兼作曲家。早年在巴黎音乐学院从巴山（Bazin）学和声，从托马斯（A·tho mas）学赋格和作曲。1966年自意大利留学归国后，主要从事音乐教育事业。曾担任巴黎音乐院和声教师红二十年。1894年被选为法兰西研究所委员，在法国著名作曲家古诺故世后，继任巴黎音乐院院长这职达十年之久。 　　本书作者在教学体系代表法国音乐的传统体制。杜布瓦除致力于教学工作外，还从事各种体裁的音乐创作。在他的作品中除经文歌至今还被一些教堂选用外，其它大量作品《法兰西交响风》、重奏曲以及弥赛亚等未能得到流传。但他在教学方面的著作受到人们特...(展开全部)

本书系统地向读者介绍了近几个世纪以至目前西洋古典音乐在复调写作方面传统的理论、技术和教学方法，对丰富和发展我国民族音乐的手法，很有借鉴作用。然而音乐和任何表现手法，都只是为表现一定的思想内容而存在的。 　　杜布瓦是法国著名音乐教育家、理论家兼作曲家。早年在巴黎音乐学院从巴山（Bazin）学和声，从托马斯（A·tho mas）学赋格和作曲。1966年自意大利留学归国后，主要从事音乐教育事业。曾担任巴黎音乐院和声教师红二十年。1894年被选为法兰西研究所委员，在法国著名作曲家古诺故世后，继任巴黎音乐院院长这职达十年之久。 　　本书作者在教学体系代表法国音乐的传统体制。杜布瓦除致力于教学工作外，还从事各种体裁的音乐创作。在他的作品中除经文歌至今还被一些教堂选用外，其它大量作品《法兰西交响风》、重奏曲以及弥赛亚等未能得到流传。但他在教学方面的著作受到人们特...(展开全部)

赋格是一种乐曲，在赋格中，对位法的一切要素和技巧，与赋格本身所特有比较近代和比较自由的各种手法，都可以同时並用。 　　虽然在赋格里，想像力和创造力可以发挥很大的作用，但赋格曲绝不是一种着重于灵感生的创作，它主要是一种写作艺术及逻辑发展达到最高阶段的音乐作品。 　　赋格的主题，应用各种可能的方法加以组合，使之明显清晰，而且应该使我们能够从这些主题中获得它所提供的全部精华。

本书是一部教大学生如何写作的书，旨在为大学生提供一些基本的写作理论知识，实用的写作技巧和丰富的写作范例。本书涵盖了散文、小说、诗歌、影视剧本、文学评论等写作类型，希望能够帮助大学生掌握写作的基本规律和方法，提高写作的水平，培养写作的兴趣和习惯。全书共有七个章节：第一章主题为诗歌，第二章主题为散文，第三章主题为小说，第四章主题为影视文学，第五章主题为文学评论，书中列举了大量作品和案例，这是一部理论技能书，更是一本艺术教学的故事书，每个章节均设置案例及课后思考题，方便学生学以致用。本书旨在为创意写作教学提供一些参照，也为各个学校的创意写作教学活动提供了一些实用指导。

本书分为上下两编。“基础篇”从最基本的剧本规范格式入手，结合具体剧本，介绍剧本的结构、主题、人物塑造、情节设置；“应用篇”介绍电影、电视剧、戏剧等不同类别的剧本写作。